{"id":30219,"date":"2020-05-20T07:00:00","date_gmt":"2020-05-20T07:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.supermemo.com?p=30219"},"modified":"2022-08-31T13:41:34","modified_gmt":"2022-08-31T13:41:34","slug":"jak-sprawic-by-dzieci-chetnie-uczyly-sie-jezyka","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/stage.supermemo.com\/pl\/blog\/jak-sprawic-by-dzieci-chetnie-uczyly-sie-jezyka","title":{"rendered":"Jak sprawi\u0107, by dzieci ch\u0119tnie uczy\u0142y si\u0119 j\u0119zyka?"},"content":{"rendered":"
\n
\n
\n

M\u00f3zg m\u0142odej osoby cechuje wysoka ch\u0142onno\u015b\u0107, je\u015bli chodzi o przyswajanie wiedzy. Dlatego niezwykle wa\u017cne jest, aby zainteresowa\u0107 dziecko j\u0119zykiem obcym ju\u017c od najm\u0142odszych lat.<\/p>\n <\/div>\n<\/div>\n

\n

1. Kiedy dziecko powinno zacz\u0105\u0107 nauk\u0119 j\u0119zyka obcego?<\/h2>\n\n

Niekt\u00f3rzy s\u0105 zdania, \u017ce nauk\u0119 j\u0119zyka obcego u dziecka mo\u017cna rozpocz\u0105\u0107 ju\u017c przed 3. rokiem \u017cycia. Naukowcy jednak wskazuj\u0105, \u017ce optymalnym wiekiem na podj\u0119cie kszta\u0142cenia jest okres pomi\u0119dzy 6. a 7. rokiem \u017cycia. Potwierdza to wielu lingwist\u00f3w na podstawie szeregu bada\u0144 naukowych, kt\u00f3re dowodz\u0105, \u017ce ludzki m\u00f3zg jest w tym czasie najlepiej przygotowany do tego procesu. Jednak warto pami\u0119ta\u0107, \u017ce w okresie wczesnej edukacji nauka nie powinna polega\u0107 na skomplikowanych zadaniach czy \u0107wiczeniach gramatycznych, a jedynie prostych zabawach ze s\u0142\u00f3wkami czy og\u00f3lnym os\u0142uchaniu si\u0119 z j\u0119zykiem.<\/p>\n\n

Najwa\u017cniejsze, aby podej\u015b\u0107 do tematu z wyczuciem. Warto najpierw wyj\u015b\u0107 z inicjatyw\u0105 prostych zabaw czy zagadek j\u0119zykowych i obserwowa\u0107, jak dziecko zareaguje na takie propozycje – czy sprawi mu to rado\u015b\u0107, czy raczej b\u0119dzie si\u0119 z tym zadaniem m\u0119czy\u0142o, a mo\u017ce w og\u00f3le nie wzbudzi to w nim \u017cadnego zainteresowania. Je\u015bli zauwa\u017cysz brak entuzjazmu, prawdopodobnie jest na to za wcze\u015bnie – w\u00f3wczas warto odpu\u015bci\u0107 i spr\u00f3bowa\u0107 ponownie za jaki\u015b czas. Musimy pami\u0119ta\u0107, \u017ceby nie zniech\u0119ci\u0107 dziecka do nauki – nie powinno kojarzy\u0107 jej od pocz\u0105tku z czym\u015b trudnym czy ma\u0142o interesuj\u0105cym, gdy\u017c w\u00f3wczas b\u0119dzie ona sz\u0142a opornie, niezale\u017cnie od jego poziomu predyspozycji j\u0119zykowych.<\/p>\n\n

2. Jakie s\u0105 korzy\u015bci rozpocz\u0119cia nauki w m\u0142odym wieku?<\/h2>\n\n

Niew\u0105tpliwie najwi\u0119ksz\u0105 korzy\u015bci\u0105, je\u015bli chodzi o nauk\u0119 j\u0119zyka obcego w m\u0142odym wieku, jest \u0142atwo\u015b\u0107 przyswajania nowych informacji. Gdy dziecko jest ma\u0142e, robi to w ca\u0142kowicie naturalny spos\u00f3b i bez wi\u0119kszego wysi\u0142ku, co oznacza, \u017ce mo\u017ce nauczy\u0107 si\u0119 j\u0119zyka obcego du\u017co szybciej ni\u017c osoba doros\u0142a. Naukowcy s\u0105 zdania, i\u017c dzieci\u0119cy m\u00f3zg automatycznie dopasowuje i dzieli zas\u0142yszane d\u017awi\u0119ki, przypisuj\u0105c je do konkretnego j\u0119zyka. W pierwszej kolejno\u015bci dziecko s\u0142ucha i obserwuje, dopiero p\u00f3\u017aniej zaczyna samodzielnie go u\u017cywa\u0107.<\/p>\n\n

Co istotne, maluch jest w stanie nauczy\u0107 si\u0119 r\u00f3wnolegle dw\u00f3ch lub nawet kilku obcych j\u0119zyk\u00f3w. Cz\u0119sto pojawiaj\u0105ce si\u0119 w\u015br\u00f3d rodzic\u00f3w obawy, \u017ce ucz\u0105c dziecko kolejnego j\u0119zyka, przeszkodz\u0105 mu w nauce tego pierwszego, ojczystego, s\u0105 zazwyczaj nieuzasadnione. Niekt\u00f3rzy twierdz\u0105, i\u017c istnieje ryzyko, \u017ce wprowadzenie jednocze\u015bnie dw\u00f3ch j\u0119zyk\u00f3w sprawi, \u017ce zaczn\u0105 mu one si\u0119 myli\u0107, jednak taka sytuacja nie jest prawdopodobna, gdy\u017c s\u0105 to dwa odr\u0119bne \u201ckody j\u0119zykowe\u201d. Nasz m\u00f3zg, a tym bardziej ch\u0142onny umys\u0142 malucha, jest w stanie bez problemu wyodr\u0119bni\u0107 dwa osobne zestawy s\u0142ownictwa, a w p\u00f3\u017aniejszym etapie tak\u017ce i zr\u00f3\u017cnicowanej gramatyki ka\u017cdego j\u0119zyka z osobna.<\/p>\n\n

Wczesna nauka j\u0119zyka obcego korzystnie wp\u0142ywa zar\u00f3wno na rozw\u00f3j intelektualny, jak i emocjonalny u dziecka. Badania naukowe dowodz\u0105 tak\u017ce, \u017ce m\u00f3zgi dzieci, kt\u00f3re od wczesnego dzieci\u0144stwa ucz\u0105 si\u0119 dw\u00f3ch j\u0119zyk\u00f3w, lepiej si\u0119 rozwijaj\u0105 i \u0142atwiej przyswajaj\u0105 nowe informacje. Nauka ka\u017cdego kolejnego j\u0119zyka odbywa si\u0119 adekwatnie do implementacji tego pierwotnego, a ca\u0142y proces wp\u0142ywa korzystnie na rozw\u00f3j obu p\u00f3\u0142kul m\u00f3zgowych.<\/p>\n\n

3. Dlaczego dzieci szybko przyswajaj\u0105 nowe j\u0119zyki?<\/h2>\n\n

Dzieci bardzo szybko przyswajaj\u0105 nowe informacje. W pierwszych latach \u017cycia jeste\u015bmy niejako naturalnie \u201czaprogramowani\u201d na nauk\u0119 m\u00f3wienia. Dla dzieci przyswajanie s\u0142\u00f3w jest czym\u015b zupe\u0142nie naturalnym. W przeciwie\u0144stwie do doros\u0142ych najm\u0142odsi nie zastanawiaj\u0105 si\u0119, czy odpowiednio wypowiadaj\u0105 dane s\u0142owo, nie obchodzi ich, czy kto\u015b je zrozumie. Po prostu m\u00f3wi\u0105. Musisz pami\u0119ta\u0107, \u017ce dziecko uczy si\u0119 j\u0119zyka poprzez kontekst sytuacyjny, a nie wyuczenie na pami\u0119\u0107 definicji.<\/p>\n\n

Im m\u0142odsze jest dziecko, tym pro\u015bciej jest mu przyswoi\u0107 i poprawnie wym\u00f3wi\u0107 zas\u0142yszane s\u0142\u00f3wka czy akcent, oraz odpowiednio zaintonowa\u0107 wypowiadan\u0105 tre\u015b\u0107. Maluchy pozbawione s\u0105 tak\u017ce tych wszystkich uci\u0105\u017cliwych, a jednocze\u015bnie w pe\u0142ni niepotrzebnych blokad i zahamowa\u0144, kt\u00f3re pojawiaj\u0105 si\u0119 w p\u00f3\u017aniejszym wieku podczas pos\u0142ugiwania si\u0119 j\u0119zykiem obcym. Dzieci m\u00f3wi\u0105 swobodnie, nie wstydz\u0105 si\u0119 pope\u0142nia\u0107 b\u0142\u0119d\u00f3w, nie zaprz\u0105taj\u0105 sobie g\u0142owy elementami wypowiedzi, kt\u00f3rych nie rozumiej\u0105. Staraj\u0105 si\u0119 w pierwszej kolejno\u015bci zrozumie\u0107 kontekst, a dopiero p\u00f3\u017aniej skupiaj\u0105 si\u0119 na odr\u0119bnych cz\u0119\u015bciach zdania jako takich. Takie podej\u015bcie pozwala w naturalny spos\u00f3b wy\u0142apa\u0107 to, co najwa\u017cniejsze i zbyt szybko nie zniech\u0119ci\u0107 si\u0119 do nauki j\u0119zyka obcego.<\/p>\n\n

To, jak szybko Twoje dziecko przyswoi podstawy j\u0119zyka obcego, zale\u017cy tak naprawd\u0119 od wielu r\u00f3\u017cnych czynnik\u00f3w, do kt\u00f3rych mo\u017cna zaliczy\u0107 przede wszystkim indywidualne zdolno\u015bci j\u0119zykowe, gotowo\u015b\u0107 do podj\u0119cia nauki, umiej\u0119tno\u015b\u0107 skupienia czy zapami\u0119tywania tre\u015bci, jak r\u00f3wnie\u017c aspekty zwi\u0105zane z emocjonalno\u015bci\u0105.<\/p>\n\n

4. Co zrobi\u0107, gdy dziecko nie chce uczy\u0107 si\u0119 j\u0119zyka?<\/h2>\n\n

Taka sytuacja mo\u017ce by\u0107 zwi\u0105zana z wieloma r\u00f3\u017cnymi czynnikami, zar\u00f3wno je\u015bli chodzi o predyspozycje, jak i o aspekty emocjonalne. Przede wszystkim nale\u017cy przeanalizowa\u0107, czy\u00a0dziecko nie chce uczy\u0107 si\u0119 j\u0119zyka<\/strong>\u00a0z tego powodu, \u017ce przerasta to jego mo\u017cliwo\u015bci, czy po prostu nie jest tym z jakiego\u015b powodu zainteresowane. Je\u015bli we\u017amiemy pod uwag\u0119 t\u0119 pierwsz\u0105 opcj\u0119, warto postawi\u0107 na profesjonaln\u0105 nauk\u0119 pod okiem do\u015bwiadczonego specjalisty, kt\u00f3ry zna metody mog\u0105ce wesprze\u0107 malucha w procesie kszta\u0142cenia. Je\u017celi za\u015b mamy do czynienia z brakiem zainteresowania, warto wprowadza\u0107 dziecko w \u015bwiat nowego j\u0119zyka ma\u0142ymi kroczkami, stawiaj\u0105c przede wszystkim na lubiane przez niego gry i zabawy. Mo\u017cesz spr\u00f3bowa\u0107 zaciekawi\u0107 i rozbudzi\u0107 wyobra\u017ani\u0119 malucha poprzez oferowane przez SuperMemo specjalne,\u00a0interaktywne kursy j\u0119zykowe dla dzieci<\/a><\/strong>\u00a0w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.<\/p>\n\n

Jak zatem pom\u00f3c dziecku uczy\u0107 si\u0119 j\u0119zyka?<\/strong><\/p>\n\n